Atelier gratuit · ville, archives et diplomatie
Les Hittites et Hattousa : fiche pédagogique avec corrigé
Une enquête autour d’une capitale fortifiée, de milliers de tablettes et d’un traité international pour découvrir l’Anatolie du IIe millénaire avant notre ère.
Question directrice
Que révèle une capitale sur un empire disparu ?
Hattousa conserve fortifications, temples, résidences, installations urbaines et archives. Ces vestiges permettent d’étudier pouvoir, religion et diplomatie, mais ils privilégient le centre royal. Pour comprendre les Hittites, il faut aussi regarder les provinces, les voisins et les traditions louvites et hourrites.
- DuréeUne séance de 90 minutes.
- CorpusPlan, photographie, tablette et extrait traduit.
- RésultatUn dossier d’archéologue en quatre pièces.
Corpus conseillé
Quatre documents, quatre échelles
Le plan du site
Repérez ville basse, ville haute, enceinte, portes, temples, espaces palatiaux et Yazılıkaya. Le plan doit comporter orientation et échelle.
La porte des Lions
Une photographie documentée permet d’observer maçonnerie, sculpture et accès. Distinguez les éléments antiques des restaurations modernes.
Une tablette
Choisissez une notice donnant numéro d’inventaire, provenance, date, langue et fonction. Le cunéiforme sert ici plusieurs langues, dont le hittite.
Un texte diplomatique
Utilisez un court extrait traduit du traité conclu entre Hattousili III et Ramsès II, en indiquant l’édition et la langue de la version étudiée.
Fiche élève
Quatre missions pour reconstituer sans inventer
- Mission 1 — Topographe. Sur le plan, trace un parcours entre une porte, un temple et le secteur royal. Mesure approximativement la distance. Quels reliefs ou murs organisent le déplacement ?
- Mission 2 — Architecte. Décris la porte des Lions : blocs, ouverture, sculpture, symétrie, état de conservation. Propose deux fonctions possibles, puis vérifie ce que la notice institutionnelle affirme réellement.
- Mission 3 — Archiviste. Complète la fiche de la tablette. Pourquoi son contexte de découverte est-il aussi important que son texte ? Que change la présence de plusieurs langues dans les archives royales ?
- Mission 4 — Diplomate. Dans l’extrait du traité, relève les parties, les engagements, les dieux ou sanctions invoqués et le mode de conservation. Explique pourquoi deux puissances peuvent présenter différemment le même accord.
Éléments de correction
Les indices doivent rester liés à leur contexte
Plan et parcours
La ville n’est pas un décor uniforme. L’enceinte, les portes, les pentes, les quartiers et les lieux cultuels organisent des accès différenciés. Un itinéraire proposé doit être présenté comme une lecture du plan, non comme le parcours certain de tous les habitants.
Porte des Lions
Les sculptures participent à la monumentalité et peuvent être interprétées comme protectrices. L’élève doit cependant séparer observation, restitution et fonction proposée. La conservation actuelle résulte aussi des fouilles et des restaurations.
Archives et langues
Les tablettes montrent une administration de l’écrit, des traditions savantes et des contacts. La présence de hittite, d’akkadien, de hourrite ou d’autres langues dépend des corpus et des usages. Elle interdit de présenter l’empire comme culturellement homogène.
Traité et diplomatie
Le traité organise paix, assistance et engagements dynastiques dans un langage garanti par les dieux. Les versions égyptienne et cunéiforme appartiennent à des contextes de communication différents : les comparer est plus fécond que chercher une formule moderne de « vainqueur » unique.
Ce que la fiche ne doit pas simplifier
| Raccourci | Pourquoi il pose problème | Formulation préférable |
|---|---|---|
| « Les Hittites ont inventé le fer. » | La métallurgie du fer a une histoire plus complexe et progressive. | Étudier les usages attestés selon la date et le contexte. |
| « Une seule langue hittite. » | Les archives révèlent un milieu plurilingue. | Distinguer langue hittite, écriture cunéiforme et autres langues. |
| « Qadesh décide de tout. » | La bataille ne résume ni l’empire ni les décennies de relations diplomatiques. | Relier conflit, traité, alliances et dynasties. |
| « La capitale représente tout l’empire. » | Le centre royal privilégie certaines activités et certains groupes. | Comparer Hattousa aux villes et régions dépendantes. |
Prolonger par le terrain et les collections
Évaluer le dossier d’archéologue
| Pièce | Réussite | Vigilance |
|---|---|---|
| Plan | Orientation, échelle et trois secteurs sont mobilisés. | Le parcours proposé est présenté comme certain. |
| Porte | Antique, restauration, observation et fonction sont distingués. | Le lion reçoit une signification inventée sans source. |
| Tablette | Langue, support, contexte et numéro sont indiqués. | Cunéiforme est appelé « langue hittite ». |
| Traité | Parties, engagements et contexte diplomatique sont expliqués. | Le texte est résumé comme un verdict moderne sur Qadesh. |
Une équipe peut recevoir le rôle de comité de vérification. Elle ne corrige pas le style : elle souligne chaque affirmation dépourvue de document et demande une source, une nuance ou le retrait de la phrase.
Questions fréquentes
Pourquoi écrit-on Hattousa ou Hattusha ?
Les usages français et internationaux diffèrent selon les conventions de transcription. Indiquez la forme retenue et conservez l’autre pour faciliter la recherche documentaire.
Les « hiéroglyphes hittites » sont-ils du hittite ?
L’expression traditionnelle peut être trompeuse : l’écriture dite hiéroglyphique anatolienne note principalement le louvite. Il faut distinguer langue, écriture et milieu politique.
Le traité est-il le premier traité de paix de l’histoire ?
Cette formule célèbre est trop absolue. Il s’agit d’un accord ancien exceptionnellement bien documenté, mais d’autres traditions diplomatiques et traités antérieurs sont connus.
Peut-on travailler uniquement à partir du site actuel ?
Le terrain est essentiel, mais les archives, objets dispersés, rapports de fouille et comparaisons régionales complètent ce que les vestiges visibles permettent de comprendre.
Défi complémentaire : préparer une notice de musée
Choisissez un sceau, une tablette ou un relief attribué au monde hittite. Rédigez un cartel de 600 caractères comprenant objet, matière, date proposée, provenance, langue ou iconographie, fonction supposée et numéro d’inventaire. Ajoutez ensuite une seconde version intitulée « Ce que nous ignorons ». Comparez les deux textes : le premier doit rester lisible sans masquer les incertitudes du second. Ce travail évite les formules spectaculaires et entraîne à hiérarchiser les informations vraiment établies.
Sources et ressources institutionnelles
- UNESCO — Hattousa, la capitale hittite
- UNESCO — documents officiels du bien de Hattousa
- Metropolitan Museum — art du Proche-Orient ancien
- Musée du Louvre — base des collections
Ressource vérifiée le 28 juillet 2026.